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传道、授业、解惑,从实践回归理论

传道、授业、解惑,从实践回归理论

——点掌投教特邀南昌大学教授分享投教理念

 

      在当今崇尚快餐文化的生活节奏中,市场更多关注的都是公募或者私募的基金经理,听他们讲对股票以及市场的看法,往往忽视了他们背后那些给他们传授经济学知识的教育家。点掌投教特邀南昌大学金融学副教授——程皓,一起静下心来聆听她的教育理念。

      结合银行实践,重归校园教书育人

      获得中南政法大学经济学博士学位的程皓,曾经在农业银行担任过金融经济师,在银行工作了15年后,她选择了重归校园,从事教育事业。作为一位人民教师,程皓想把自己平生所积累的知识全都传授给她的学生。

      由于在银行主要是从事研究工作,重归校园后,视角发生了变化。在银行,可能因为身在此山中的原因,反而不识庐山真面目,而当跳出银行,站在一个更广的历史点位上去观察,就会有很多新的灵感和感悟,于是就有更大的动力去追寻一些问题的答案,这样的转变是一个很有意思的过程。

      当从事了教育事业后,程皓感觉身上的责任大了很多,因为之前工作是继续学习和吸收,而教育事业则是将自己的知识传递给更多的学生,所谓传道、授业、解惑也。而有了先前银行业的实践经验后,再回到学校教授理论知识,程皓将实践补充到理论中,主观能动性更高了。

      励志培养出金融创新人才

      与程皓作为教师不同,她教授的学生由于在校园内只接触到理论知识,而缺乏实践的锻炼,所以她要带领着学生走出校园,在实战中积累实践经验,从而将理论更好的运用到实践中去。

      我国现在大力推进普惠金融、绿色金融和可持续金融,这都是围绕着人类命运里特别关注的一些问题。而在进行金融创新的同时,也会遇到一些问题,比如过去几年中出现过的爆雷潮,还有与传统金融直接的冲击,相互之间的关系处理都出现了问题,这是作为金融人需要去思考和解决的。而我国目前正是缺乏这样的创新性人才,所以程皓也是励志要为祖国多培养些金融创新的人才出来,为国家的经济发展作出贡献!

      中美教育理念的差别

      其实,我国缺乏创新性人才与我国的教育理念息息相关。在我国的校园教育中,更多的是直接把知识和信息给到学生,不允许学生去质疑,然而,在美国的教育中,都是以开放性的问题为主,由学生发挥,这样最终给到学生正确答案的时候,他就会以可观、低姿态的方式去接受。

      程皓正是在追求这样的教育理念,她认为教育是平等的,知识点可以去讨论,可以去探索,学生也可以有自己的立场和观点,从不同的角度去理解一样事物,这样是有助于锻炼学生甚至是老师思维能力和创造力的。尤其是在金融理论方面,有些在特定的情境下是有效的,而过了这时段就时过境迁,不再合适了。所以这就更需要学生对于学术问题的探究更加开放,这样才能培养出真正的创新性人才。

      最后,程皓谈到了中国的大学教育和美国大学的教育,中国的大学是严进宽出,导致很多大学生在大学期间轻轻松松照样可以毕业,而美国的大学是宽进严出,对于学生的要求则更加严格,学生必须要足够努力才能毕得了业。而大学正是需要学生发挥创新思维,进行探索研究的最佳时期,这也是为什么我国的金融人才比较匮乏之原因所在。

嘉宾介绍

程皓   南昌大学经济管理学院副教授

毕业于武汉大学工商管理专业,获工商管理硕士学位;中南财经政法大学金融学专业,或经济学博士学位。美国阿肯色州立大学访问学者。曾任中国农业银行湖北省分行国际业务部、审计处,金融经济师;现为南昌大学经济管理学院 金融学系副教授、应用经济学硕士生导师。主持研究国家社会科学基金项目1项、省级课题1项,参与研究国家级、省级课题多项。合著论文曾入选2012年度美国经济学会(ASSA)年会宣读交流,独撰论文入选2015年度、2016年度美国东部经济学会(EEA)年会宣读并交流。在《金融研究》、Journal of Economic Issues、China Economic Review等权威核心期刊上发表多篇论文。出版学术专著1部。

 

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