最近,中国人民大学、南京大学、兰州大学等多所大学先后表示,学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。这引起社会的广泛关注。
退出世界大学排名,不被排行榜“绑架”
近年来我国很多高校对世界大学排名极为看重,追逐所谓国际声誉,甚至就按大学排行榜的指标办学,这对办学产生了严重的误导。
要办出世界一流大学,必须摆脱急功近利、追名逐利的做法。大学排行榜其实是对大学的一种社会评价,大学可以把大学排名作为学校办学的参考,从中分析办学存在的不足与问题,但不能“唯排名”。
排名是机构的事,办学是大学自己的事
“建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦,简单以国外大学作为标准和模式,而是要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。”近日,习近平总书记在中国人民大学考察调研时再次强调了高等教育的办学要求。
大学办学的特色、传统、文化、精神等是无法纳入排名体系的。有高校就把提升大学排名作为办学目标,这不但导致大学办学急功近利,追求扩大学校的规模、体量,并把精力都用到发表论文上,把大学变为“排行榜中的大学”、“论文中的大学”,重学术研究,轻教育教学,不重视内涵发展和人才培养,这明显是走入了办学歧途。
踩着别人脚步走路,不会留下自己的脚印
在高等教育的一些领域,我国距离世界先进水平依然有较大差距。世界顶尖一流大学名录中,中国高校的数量也并不多。在跟跑、并跑的过程中,可以拜别人为师,但应当努力做到“师其意,而不泥其迹;注其神,而不摹其表”。
任何世界一流大学都植根于本土实际。无论是欧洲大陆教育模式,还是英美教育模式;无论是基于学科逻辑运行,还是社会需求逻辑运行;无论是坚持高等教育服务国家发展,还是坚持学术,都体现了世界一流大学鲜明的特色追求。“世界上不会有第二个哈佛、牛津,但会有第一个北大、清华等中国著名学府。”这才是体现出本土特色。
教育本土化,职业教育也不例外
把学问写在中国的大地上,高等教育才能展现出朝气蓬勃的生机与活力。职业教育有着和普通教育的同等地位,今年以来,在“双减”政策背景下,职业教育领域的政策东风频吹,高等教育要本土化,职业教育则更要符合国家发展需要实现本土化,A股中职业教育相关公司业绩如何?点掌财经数据整理了收入同比增长前十的职业教育个股供大家参考。
职业教育板块收入同比排名
来源:点掌财经
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